Skip to main content
13 February 2026

Studenter jobber mer enn noen gang

Studenter jobber mer enn noen gang

Stadig flere studenter må kombinere fulltidsstudier med deltidsjobb. Ifølge årets Studiebarometer jobber nå 68 prosent av heltidsstudentene ved siden av studiene, den høyeste andelen oppgitt og en økning fra 64 prosent i fjor. Også den ukentlige arbeidstiden øker, fra 14,5 til 14,9 timer i uken. Og tiden brukt på studier går ned.

Pressemelding fra Norsk studentorganisasjon (NSO) 13. februar 2026.

- Det er synd at det nærmest har blitt umulig å studere uten å være avhengig av deltidsjobb eller støtte fra foreldre for å få økonomien til å gå rundt, sier Sigve Næss Røtvold, leder i NSO om de nye tallene.

Studiebarometeret, som ble presentert fredag morgen, viser at økningen i studenters deltidsarbeid ikke er uten konsekvenser. Siden 2016 har det vært en jevn nedgang i hvor mange timer studenter bruker på faglige aktiviteter, og trenden fortsetter i år, selv om fallet er mindre enn i fjor. I 2025 bruker heltidsstudenter i gjennomsnitt 32,1 timer på faglig aktivitet hver uke, ned fra 32,4 timer i 2024.

- Når vi studenter må jobbe mer får vi mindre tid til studier. Utgiftene våre har steget de siste 20 årene uten at studiestøtten har holdt tritt. Derfor trenger vi en styrket og mer forutsigbar studentøkonomi, hvor regjeringen må få fingeren ut og knytte studiestøtten til grunnbeløpet i folketrygden (G) slik Stortinget har bedt dem om, fortsetter Røtvold.

Bruken av kunstig intelligens øker, men opplæringen henger etter

Studiebarometeret viser også at over 90 prosent av studenter bruker kunstig intelligens (KI) i studiearbeidet, men kun 21 prosent av studenter opplever at de får tilstrekkelig opplæring i bruk av KI.

- KI er nå en integrert del av både studiehverdagen og arbeidslivet. Derfor må utdanningsinstitusjonene sørge for å gi oss studenter den kompetansen vi trenger, og sørge for god opplæring, avslutter Røtvold.

Om studiebarometeret:
Studiebarometeret er en undersøkelse utført av Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HK-dir) som kartlegger studentenes opplevelse av studiekvaliteten og læringsmiljøet ved norske utdanningsinstitusjoner.